Dans le cadre de leurs cours de Français, les élèves de 3e participent actuellement à un projet d’enquêtes « autobiographie ».
Il s’agit de découvrir un nouveau genre littéraire et artistique, ses caractéristiques et ses enjeux.
A travers différentes missions : peinture, étymologie, spécialiste, BD, lecture et musique, les élèves découvrent les caractéristiques de l’autobiographie. La mission finale sera de synthétiser les notes qu’ils auront prises tout au long de ces missions, et de réinvestir et consolider par la suite leurs connaissances lors des différentes études de texte et œuvres étudiées en classe.
Ce scénario pédagogique permet d’entrer dans un questionnement dynamique de la langue et du genre littéraire, on invite à verbaliser les différentes étapes de l’enquête, qui :
-rend la leçon ludique et attractive en générant une forme de suspens
-renforce l’intérêt des manipulations dans l’analyse syntaxique
-permet de canaliser l’attention des élèves sur des éléments essentiels du genre littéraire qui va être ensuite étudié.
-encourage les élèves à être actifs dans la construction des savoirs
Un projet validé et approuvé par nos élèves, qui leur confère une aisance et autonomie dans l’étude de la langue. On apprend facilement et de manière originale !
